Cronograma

Actividades

Primera etapa

Investigamos sobre la contaminación ambiental, sus causas, y consecuencias.

Investigamos proyectos participativos a favor del medio ambiente y con el mismo propósito que el nuestro.

Fabricamos recolectores de basura que sean para reciclaje 

Utilizaremos  afiches publicitarias para logar nuestro propósito

Segunda etapa

Difundir nuestro blog

Planificacion de nuestro Proyecto

Este proyecto está planificado por estudiantes de tercero de secundaria del colegio “Jesús Obrero” de comas en lima.

Identificación y selección de un asunto público

Descripción del problema:

Últimamente, nosotros los integrantes del grupo hemos apreciado que a las afueras del colegio y alrededor de la localidad se encuentran desmontes de basura en cada esquina, además, del césped maltratado y algunas veces sin regar.

Y lo más triste es que no hay conciencia en la población hacia el medio ambiente, la población en general es la que contamina el medio ambiente, y los afectados son los mismo que contaminan, y las generaciones futuras.

Talvez alguno colegios a los alrededores deberían de colaborar con la labor de difundir y tomar acción con preservar el ambiente.

Nosotros vamos a solucionar los problemas que afectan seriamente al medio ambiente.

Necesidad u oportunidad:

Una necesidad es que los adolescentes se interesan más por el ambiente que los rodea, ya que eso hace que comas tenga una buena imagen, a que estudiantes no le gustaría ver un Comas limpio, con artos árboles y sin basura por todos lados.

Una gran oportunidad que nosotros tenemos es que sabemos controlar muchos programas de diseño y video, y además sabemos hacer un blog, con su respectiva estructura y todo.

La selección del asunto:

Decidimos el tema de contaminación ambiental requería la atención de nosotros ya que otros no lo hacen voluntariamente, a partir de ello decidimos plantear el proyecto, porque queremos ver un comas mucho mejor de lo que está ahora mismo.

Diseño

Propósito

Convencer y concientizar  a las personas que reflexionen sobre el mal cidado que ellas mismas le están dando al medio ambiente.

Actividades

Disponemos de una semana para realizar nuestro proyecto

• Primera etapa:

Investigar, indagar, sobre el tema de la contaminación ambiental, sus efectos, consecuencias y causas.

Investigar diversos proyectos que tengan algo de similitud y así seguir un aplantilla, pero claro no hacerlo igual.

Utilizaremos afiches publicitarias para logar nuestro propósito, nosotros nos comprometemos, al menos a realizar dos afiches y pegarlos a las afueras del colegio, claro los afiches deben ser gigantescos.

Utilizaremos también la internet, realizaremos un pequeño blog, que describa todo lo que vamos realizando.

Fabricaremos recolectores de basura que sean para reciclaje en cada esquina, si es posible, y si no lo es, entonces trataremos de pedir permiso a las bodegas, para poder así colocar esos  tachitos.

• Segunda etapa:

En esta etapa elaboraremos nuestro pequeño blog, esto lo harán, Barrientos y Camacho; después de haber publicado y difundido nuestro blog, procederemos a pegar los afiches, a colocar los tachitos recicladores en cada esquina, y para finalizar nuestro proyecto, iremos a unas 50 casas, estas casas que escogeremos estarán ubicadas en las zonas en donde más se ve que hay basura, conversaremos y a los miembros de esa familia, intentaremos convencerlos sobre el cuidado del ambiente.

¿Que es un Proyecto Participativo?

Los Proyectos Participativos de Aula son un proceso de investigación-acción-participativa que favorece la integración de conocimientos a partir de una pedagogía crítica y transformadora que articula las experiencias de aula con la realidad social. Es una extraordinaria herramienta para la formación de la ciudadanía comprometida y corresponsable, ya que parte de los intereses y necesidades de las y los estudiantes y del contexto en el que interactúan, sitúa la escuela en su contexto, aboca a las y los estudiantes a un diálogo problematizador sobre la realidad y el conocimiento acumulado por la ciencia. Promueve además, la investigación y la autonomía; favorece la construcción colectiva de conocimientos; resignifica los aprendizajes y convoca a la búsqueda de soluciones que incidan en la transformación de las condiciones socioculturales y económicas de la comunidad en la que se desarrollan.